对于少儿美术来说，没有技巧的方法是最好的方法，没有方法的技巧是最好的技巧。所以我们今天要说的是，儿童艺术是一种创造性的思考，而不是一种简单的方法技巧。

　　在我看来，当一个孩子第一次尝试画画的时候，他应该在教学中“先开放，后治理”和“乱中求治”，而不是一开始就给出规则。孩子的画不一定好，好不一定像，能反映孩子的生活经历或经历就是好作品。无论多么复杂的场景，只要经过他们的头脑，就会变的简练起来;无论一件事情多么简单，只要经过他们的手，它就会变得丰富，这就是儿童艺术的魅力所在。

　　儿童画画时往往是漫不经心、手舞足蹈、喋喋自语。一般来说，父母将这种现象称为不严肃或谨慎。事实上，这是儿童画画的最佳状态。这种只想玩的不规则、不熟练的绘画就是儿童画。

　　教师在辅导时遵循孩子的思维，培养孩子的想象力，儿童的创造性艺术是积极学习的。很容易得到立竿见影的结果，但是这种教育方式来说却比较难培养想象力。被动接受是容易的，积极学习是困难的。这就要求父母有能力区分和改进他们的认知概念。

　　父母对孩子学习绘画的想法有点像包围城市。看着他们的孩子画得非常仔细，非常严肃，却很羡慕画画泼辣奔放的。大胆涂抹表现的孩子家长又羡慕画得很稳、很细的孩子。其实，艺术欣赏是讲究多样的。要紧的不是“取长补短”，而是设法怎么和别的小朋友画得不一样。

　　很多父母在教导孩子学习绘画的时候，习惯性的把他们所看到的一切结果都告诉孩子，这不利于他们观察能力的培养。而且家长也要注意不能把画画当成一种任务压在孩子身上，这样久而久之，他们把给孩子绘画作为一项任务。随着时间的推移，孩子们会把绘画当作负担，不喜欢画画。

　　所以在教导孩子学习画画的过程中需要劳逸结合。而且最重要的是要知道孩子学习绘画要以思维引导为主，临摹写实更偏向于成人绘画，并不太适用于年幼的孩子。

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