少儿美术培训
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类别说明
自从1981年美国斯佩里博士关于左右脑分工的理论获得诺贝尔奖后,世界许多发达国家都在意想研究形象思维的教育。他们认为只有绘画的训练才是促进左右脑分工均衡发展的最好途径。   当代心理学也证明:儿童早期的绘画练习,可以把智商提高30%。简而言之,儿童绘画的意义就不仅仅是画画的问题,它开发智力的意义远远超过了画画本身的含义,对儿童的身心发展也具有重大的意义。   不少家长以为让孩子背背唐诗、认认字母、学学儿歌就是学前最好的智力开发了,事实真是这样吗?其实,背诵只是在锻炼自己的记忆能力。孩子就算背得滚瓜烂熟,但确定孩子理解其中的意思吗?   但对于儿童而言,少儿美术教育有着很深的意义:   儿童绘画时会关注自己生活中的事物,然后在涂鸦的时候表达出来。而美术教育课堂讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。比如带孩子去观察公园里筑巢的小鸟,观察鸟窝的样子;比如带孩子外出写生去看看自然风景,了解别的城市的风情....   二、锻炼儿童的动手能力   据相关专家介绍,让孩子动手制作能更好更快地发现孩子的潜能和无限的智慧。学画画的过程能让孩子接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料,孩子们能利用这些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。   三、提高儿童的记忆能力   很多时候,孩子的绘画作品给成人们的感觉就是'稚嫩'、'毫无艺术感'……,但这并不代表孩子的作品毫无意义,其实孩子的作品只是在成人思维中缺乏理解成分,每个孩子的作品都有属于孩子自己的思维和故事。   四、培养儿童的想象力和创作力   美术教育是一门活泼灵动的学科,不会有枯燥的重复,不会出现固定法则,永远都有新的课题、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受不断寻求自己的观念与与众不同的表现...
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更新日期: 2019 - 02 - 23
如何教孩子画画?主要有三类人遇到这样的问题,第一类是家长,她们想在家教孩子,第二类是幼儿园老师,她们想在常规教学和兴趣班中教孩子画画,第三类是部分专业美术老师,她们想开办专业的校外美术培训班。由于辅导孩子画画,既与幼儿教育相关,又与美术教学紧密联系,所以,家长、幼儿园老师及校外美术老师都有这样的困惑——怎样才能教好孩子画画呢?著名儿童美术教育家、教育部艺术委员、首都师范大学杨景芝教授花费了近50年的时间,进行了儿童画教学的研究,并通过30多年10000多名孩子的实验,总结出了一整套先进的儿童画教学体系。本人非常有幸与杨景芝教授合作了10年,并且出版了两套她的专著,我结合自己10多年来推广儿童画教学的经验,把“如何教孩子画画”总结成了三个简单的原则,并且举了一个如何教孩子画画的实例,希望能对你有所帮助。       如何教孩子画画的第一个原则,相信孩子能画,相信没有绘画基础也能教孩子。为什么说要相信孩子能画呢?因为每个孩子只要会拿笔,就会画画,而且孩子的绘画能力与技法并没有太大关系,主要随着智力发展和生活经验的丰富而提高。如一、二岁的宝宝,他们只要手上有可以画的东西,就会在墙上、地上、沙发上,甚至自己的身上去涂涂画画,其实,这样的现象就是孩子最早期的涂鸦行为,所以,每个孩子都会画画。       再比如一般孩子在两、三岁的时候没有学过画画,可是他们都会画人,如图1,这是孩子画最初对人的认识,我们把它叫做蝌蚪人,人的形象很复杂,为什么孩子没有学就会呢?因为孩子在生活中经常接触人,有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,他们有对人的认知,尤其是人活动的头、四肢给了孩子很深的印象,所以,我们经常看到孩子的画中有用圆形表现的头、用线表现的手和脚。随着孩子年龄的增长以及认知能力的提高,他们画的人也越来越具体了。如图2,...
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更新日期: 2019 - 02 - 22
“我没学过艺术,怎么敢教孩子画画”,很多家长有这样的纠结。其实,这绝对不是问题,非艺术行业的父母一样可以成为孩子艺术教育的启蒙者,引领孩子发现美。大多数从小没接触过美术的家长,对纸笔很有敬畏之心。所以,当自己爱画画的宝贝想让你教他绘画时,就会手足无措,正如以下的情景:家长给孩子一支笔、一张纸:“宝宝,你画画吧。”孩子若回答:“妈妈,我不会。”妈妈往往神色尴尬:“糟了!我也不会啊。”其实,当我们回到艺术的起源,就会发现——“原始人在山洞里,吃饱了饭,想起今天打猎实在太酷了,手边正好有红石头,往洞里的石壁上一划,有印诶!于是就涂啊涂,涂出个牛的形状来。”你看,原始人根本就没有老师来指点,没有人来判分,说它好还是不好,他涂得很高兴,这一点最重要。所以,艺术的关键词,并不是技艺的高超,而是创造力。所谓给孩子艺术启蒙,家长最好自己先理清自己的观念——到底什么是艺术,为什么孩子要接触艺术?在涂鸦和绘画之间,并没有明确的一个台阶,尤其在7岁以前。我们希望孩子学画,既是为了给他们多一种表达自己的方式,也是由此练习专注、手眼协调,还能通过创作来达到良好的情绪疏导。如果抚平功利心,以游戏心对待,可能家长和孩子都能获得愉快的体验。因此,当面对白纸的时候,建议家长一起来画。画得不好,没关系,“带领”永远比推孩子出去管用。解决了别急于求成,别功利心的问题后,接下来,我们来聊个很少被提及的问题:艺术确实是有门槛的。学习技巧这块,孩子们的领悟和操作能力,一定是有差别的。“天赋”好比是种子,需要土壤空气阳光水分才能生长茁壮,而艺术启蒙的土壤,更多是要靠家庭环境。于是,有家长产生疑问:我不懂音乐,不懂美术,怎么为孩子启蒙?1、培养观察,增长见识让孩子有机会看到家长画画、哥哥姐姐画画,看到古代人的作品、当代艺术家的作品、商业美术、建筑艺术……勇敢地讨论博物馆里的珍品,喜欢还是不喜欢?好看还是不好看?不妨请孩子...
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更新日期: 2019 - 02 - 21
近年来,越来越多的人开始将思维绘画与传统少儿美术绘画培训进行比较,而这种比较更多是对思维绘画所具有的优势的比较。思维绘画与传统少儿美术绘画培训相比有哪些优势呢?二者间又有哪些区别呢?传统少儿美术绘画培训的教学模式和方法相对来说比较单一化,传统的少儿美术绘画在培训更多让孩子去模仿,这种教学方法虽然可以提高孩子的观察和模仿能力,却束缚了孩子个性化的想象力和创造能力,而后者正是思维绘画培训所重视的,思维绘画与传统少儿美术培训的最大区别就在于,思维绘画重视儿童想象力和创造力的培养。想象是孩子的天性也是他们的乐趣所在,我们不应该剥夺孩子的这种乐趣,思维绘画在培训中不会规定孩子怎么去画,怎么去用色,更多的是让孩子自由的去发挥,将他们想象用线条和色彩表现出来。思维绘画更重视孩子个性的培养;孩子的自信往往来源于他们所取得的成功来外界的夸奖,思维绘画更加重视孩子个性的培养,每个孩子都有他们的独一无二的个性,我们不应该将所有的孩子都培养成一种类型的人才,而应该重视对孩子个性的培养,我们的社会要发展,对人才的需求是多元化的,而不是千篇一律的。思维绘画可以实现儿童脑潜能开发的效果;传统的少儿美术绘画培训更多的是对孩子外在能力的培养,而思维绘画除了培养孩子的外在能力之外,还对孩子的潜能开发有着非常大的帮助,这一点,鸿蒙思维绘画已经用实际证明了,鸿蒙思维绘画全国500多所思维绘画加盟校已经帮助超过100万个家庭实现了儿童脑潜能开发的目标。鸿蒙所取得的成绩充分证明了,思维绘画是一个适合儿童全脑开发的儿童脑潜能开发项目。思维绘画也属于少儿美术培训的一种,但是它又有别于传统的少儿美术培训,而最大的区别就在于,思维绘画更加重视儿童内在能力也就是潜能的开发,而传统的少儿美术培训更加侧重孩子外在能力的培养。而对于孩子来说,他们的潜能拥有无限的可能,通过科学有效的儿童脑潜能开发,可以让孩子成为一个优秀的全面发展型人...
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更新日期: 2019 - 02 - 16
克里艺术儿童美术绘画培训专题讲座提出,现今儿童成熟早,知识面也宽,语言能力强,思维能力发展快,加上家庭对孩子的溺爱,儿童往往产生了一定的心理缺陷,只喜欢听表扬,当宠儿,经不起挫折,心理承受能力比较差。因此,儿童成才最重要的还要注重非智力因素的培养,美术教育陶冶人的情感,使人具有美的灵魂,成为更完善的人。同时,绘画是促使儿童智能成长,绘画可以使儿童缓解紧张情绪,使心情平静愉悦。第一,儿童美术绘画培训能培养孩子的想象力和创造力也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复,永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课程,新的内容,新的方法。永远需要不断去尝试不断去感受不断寻求自己的观念,与众不同的表现方式。这种创造性思维应该从小养成,让一种优秀思维在不知不觉中变成自己的意识,才算真正的具有创造性。第二, 儿童美术绘画培训能提高孩子动手能力实践证明,用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用,而在绘画手工的教学中,孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸等各种各样的工具材料,并在绘画中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法。也许只有在美术课堂中孩子才能真正的用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术品。第三,儿童美术绘画培训培养孩子独立思考和独立工作的能力绘画过程中的构图,造型,涂色,休整等,从始至终的全过程(无论是动手还是动脑都是完完全全独立完成)而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲,在孩子的童年时代,在独立思考工作的训练上,没有任何一种活动能和画画相比。注意:让孩子自由画画也是让孩子的心里得到自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁,心理上的负担不会像大人那样通过和几个真心朋友谈谈心求得散发,他们没有这个能力,而绘画,特别是自由画是孩子心理的自诉,孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄,使心理负担减轻。有利于保持心理健康。儿童美术绘画培训机构如...
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更新日期: 2019 - 02 - 15
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