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类别说明
幼儿的审美心理结构主要包括敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力等方面的内容。其中,审美感知能力对于幼儿来说是审美心理结构中最基本,也是最重要的组成部分。幼儿审美感知能力的培养,是进行艺术欣赏和艺术创作活动的必要条件,是培养丰富的审美想象力、透彻的审美理解力和活跃的审美创造力的基础,是积累丰富的内在情感的重要手段。可以说,培养敏锐的审美感知能力是对幼儿进行审美教育的关键所在。传统的幼儿艺术教育的重心放在艺术创作的环节上,而忽视了审美感知能力、审美想象力和审美理解力的培养。正如阿恩海姆所说的那样,现在“我们忽视了通过感觉到的经验去了解事物的天赋”,“从所见的事物外观中发现意义的能力丧失了”,我们“天生具有通过眼睛来理解艺术的能力也沉睡了”那么,如何培养幼儿敏锐的审美感知能力呢?著名美学家滕守尧先生认为,培养审美感知能力的重要途径是积极引导幼儿去亲身体验和感受现实世界和艺术作品,使自己的感知活动逐渐适应对世界中美的活动模式,最后形成一种敏锐选择能力和同情能力。因此,有意识地引导幼儿领会和体验生命运动的特有模式,逐渐培养幼儿敏锐的审美感知能力。1.感受和体验大自然的美大自然以其绮丽的风光、绚丽的色彩和蓬勃的生机而呈现出各种美丽的景色,这对于幼儿审美感知能力的培育是极为有益的。幼儿对大自然的审美感知究竟是怎样的呢?我们来看一个普通的四岁孩子对下雪的体验。在一个雪花飘落的晚上,这个孩子和妈妈一起看雪。当他看到了漫天飞舞的雪花时,惊喜地叫起来:“妈妈,我看到了雪花,像星星一样!”妈妈让他静静地看着雪花飘落,然后问他有什么感觉。“我感到自己像要飞起来了!”这个男孩不仅感受到了雪花的轻盈和晶莹,还神秘地感受到了当雪花向下飘落时在人心理上引起的一种反向作用力,同时也感到了大雪给人们带来的欢乐和惊喜。这就是自然在孩子的内心激起的对生命运动模式的发现和情感体验。教师如何通过大自然对幼儿进行审...
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更新日期: 2019 - 03 - 08
幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿正确的审美观念,使其具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及培养健康审美态度的教育。美育在提高幼儿素质,促进幼儿全面发展方面有着其他教育不可替代的作用。美育在提高幼儿素质,促进幼儿全面发展方面有着其他教育不可替代的作用。一、幼儿的日常生活离不开美育日常生活是美育的丰富源泉,凯洛夫说过“在儿童美育中,起着重大作用是他们对周围环境的无知无觉”。创设一个优美的育人环境,使幼儿潜移默化地受到熏陶,是对幼儿进行美育的重要途径。培养幼儿观察周围生活中的美:语言美、行为美、环境美、仪表美等。观察语言美,就是要指导幼儿在观察其他幼儿的文明语言的同时,自己也要做到语言美。观察行为美,就是观察其他幼儿和周围生活中的人能否有礼貌文明的行为,即要做出符合社会公德的行为,如尊老爱幼、重师敬长、团结友爱、乐于助人等等。观察环境美是要指导幼儿学会对周围生活环境予以正确认识,幼儿园是幼儿学习、生活的主要场所,幼儿园的整体设计及室内外装饰,都应该注意按照美的规律进行构思,同时还要注意童趣的特点。如:在围墙上画出形态各异的动物画及卡通画,能使幼儿有生活在童话世界的感觉。美育发挥了维护社会安定的作用,而社会安定已成为一个国家的发展的重要因素。第一,社会是美育的大课堂,选择一些美好的社会事物对幼儿进行美育,可以培养幼儿美好的道德情操。如,参观工农业生产,可以培养热爱劳动人民的情感。听英雄模范的事迹介绍,可以培养向英雄人物学习的品德。在公共场所进行社会公德教育,可以培养幼儿自觉遵守社会规范的美好行为品质。参观县政府、游览观景台等人文艺术可以培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的美好情感。二、在舞蹈教育活动中感受美国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》(试行)中,在艺术部提出了“培养幼儿对艺术的喜爱,丰富他们的感性经验,激发他们表现美和创造美的情趣和能力”的目标。随着幼儿教育改革的...
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更新日期: 2019 - 03 - 08
儿童美术启蒙教育,在孩子的成长过程中起到的作用是至关重要的,这一点,早已被专家们所证实。创造力、想象力、创意,这些21世纪最被看重的素质,都与美术教育息息相关。它可以最大限度的开发孩子的创造力,点燃孩子的抽象灵感,让他自由表现自己的创造性思维。美术教育并不是一种单一的学画过程,它是一种综合的实践活动。在美术教育活动中对孩子的社会化发展起者不可估量的作用。幼儿阶段是社会行为和能力迅速发展的时期。  在美术教育活动中对幼儿进行社会化教育,对幼儿的人格发展有着极其深远的意义:  保持自我个性,融入社会生活,成为一个发展健全的社会人。  培养幼儿的观察力  幼儿画面中反映最多的是什么?是幼儿眼中的世界,是幼儿在生活中观察得到的真、善、美、假、恶、丑,是幼儿了解社会生活的一种表现方式。幼儿通过绘画对社会的观察反映,促使幼儿由个性人发展成为完整的社会人。孩子的画是反映孩子观察社会、了解社会的一个窗口。  培养幼儿与周围人的关系  在现代生活中很多事情都是要大家在集体协作下来完成,人与人之间协作关系已成为个人在事业上是否能成败的关键。在幼儿的美术教育活动中,对幼儿协调与周围人的关系这方面,有着它的重要意义。例如:在美术活动中工具的共用就充分促进了幼儿之间的协作关系。  培养孩子创造力和创新能力  美术活动可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力,对孩子今后的学习生活起到不可欠缺的作用,在对身边事物、人物特征的观察和了解技巧上也有十分大的提高,懂得察言观色的孩子在以后的激烈竞争中才能始终居于不败之地!  进行心理、思想、情操和人格教育  学习美术是全面育人的教育。学习美术的目的不是为了培养小画家,它只是一种认知的手段和方法。使孩子借绘画表现,舒展自己内在的意欲和情感,从而培养孩子的情操和陶冶他们完美的人格。深圳克里艺术培训机构是专注2.2-9岁孩子的美商培育专家,现在【点击咨询】即可获...
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更新日期: 2019 - 03 - 07
儿童绘画时会关注自己生活中的事物,然后在涂鸦的时候表达出来。而儿童美术教育课堂讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。比如带孩子去观察公园里筑巢的小鸟,观察鸟窝的样子;比如带孩子外出写生去看看自然风景,了解别的城市的风情....一、锻炼儿童的动手能力据相关专家介绍,让孩子动手制作能更好更快地发现孩子的潜能和无限的智慧。学画画的过程能让孩子接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料,孩子们能利用这些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。二、提高儿童的记忆能力很多时候,孩子的绘画作品给成人们的感觉就是'稚嫩'、'毫无艺术感'……,但这并不代表孩子的作品毫无意义,其实孩子的作品只是在成人思维中缺乏理解成分,每个孩子的作品都有属于孩子自己的思维和故事。三、培养儿童的想象力和创作力少儿美术教育是一门活泼灵动的学科,不会有枯燥的重复,不会出现固定法则,永远都有新的课题、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法-这种创造性的思维习惯,应该从小养成。四、培养儿童独立思考和独立工作能力儿童学画画的时候,当然少不了自己准备绘画工具和寻找绘画素材,还要自己构思画面,给画面塑造构型,给画面涂色、休整等。这个过程基本上是完全独立的,从某种意义上来讲,在孩子的童年时代,在独立思考与独立工作的训练上,没有任何一种活动能与画画相比。五、绘画是一种表情达意的形式绘画也是一种艺术,它跟音乐、舞蹈一样富有魅力,可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品,都附带了个人感情因素在里面。所以,要想您的孩子从小具有艺术细胞,不妨让他试试!当然,'兴趣是最好的老师'也不能忽视。深圳克里艺术培训机构是专注2.2-9岁孩子的美商培育专家,现在【点击咨询】立即获得克里学习大礼包!
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更新日期: 2019 - 03 - 07
美育之所以受到如此重视,不仅因为它以具体、生动的形象反映了世界,扩大和加深了孩子对客观世界的认识,更因为它促进了孩子的智力发展、身心发展和道德发展。一、美育开发了孩子的智力。众所周知,人脑在左右两个半球,左半球分管逻辑思维,右半球分管形象思维,审美活动和艺术教育可以促进孩子的形象思维发展,开发孩子的右脑。千百年来,很多事实都已经证明了这一点。理论物理学家爱因斯坦在小时候开始学习音乐,是一名优秀的小提琴手。据说,《狭义相对论》就是他根据在音乐中驰骋想象顿生的灵感而诞生的。可以说,美育在给人美的享受时,还激发了人的创造力。当前,由于我们的教育只注重传授知识,而忽视审美教育,孩子的智力开发受到了一定限制。比如,有些学生形象思维非常差,不能很快把简单的点、线、面组合成立体的事物;在写作时,他们也很难根据素材展开联想,写出生动感人的文章。家长一定要重视审美教育,鼓励孩子多进行绘画、泥塑、折纸、听音乐、郊游等活动时,长此以往,孩子的想象力和创造力就能逐步提高,变得陪敏灵巧。二、美育促进孩子的身心健康。由于学习紧张,又背负着老师、家庭的期望,大部分孩子的心理处于亚健康状态,表现为平时情感比较冷淡、情绪低落、缺乏进了取心、意志力也不强等。这些又反过来影响了孩子的身体健康和学习状态。审美教育的内容绝大多数是具体、生动、形象的。孩子在接受美育时,就如淋浴春风、享受甘霖。比如,孩子欣赏诗歌或者绘画作品时,必须会涉及历史、文学、社会等方面知识,这使孩子在欣赏时获得了更多的情绪体验,从而激发孩子提升学习兴趣,对自己也更有信心。如果能有组织、有目的地开展审美教育,美育就能协调孩子的想象、情感等诸多心理功能和谐发展,这样,孩子就可以从消极的状态,如忧虑、压抑、痛苦、失望中激发出热爱生活、乐观向上、不屈不挠等积极的情绪,使身心健康愉悦。心理愉悦能让孩子成为具有健康审美感情的人。三、美育促进孩子的道德发展。...
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更新日期: 2019 - 03 - 06
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