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  • 发布时间: 2019 - 02 - 22
    在这里,实景感受宇宙的浩瀚;在这里,开启太阳系探索计划;在这里,随处都能拍出小朋友的“星球大片”!这里是“星球奇境” 一起来解锁星球展好玩路线!L2层星 球 影 院预计游玩时间:30分钟这可不是一个普通的影院喔~360°环幕 2.6米高球幕走到里面 四处都是“震撼星球”影片30分钟一场,整点开始记得要预计好出发时间喔L1层主 展 区预计游玩时间:40分钟跟着“太阳”出发一起认识...
  • 发布时间: 2019 - 02 - 22
    【KLI太阳系探索计划】满足孩子们对星球所有好奇心和求知欲这一次 我们飞上宇宙太空抵达遥远的星球 身临“奇境”宇航服、太空望眼镜1:1原版复制的国际空间站······    太空上的植物?宇航飞船模型?能在太空上使用的手表?一进来就已经那么炫酷了后面该如何是好!到达国际空间站让我们探出小脑袋看个够!...
  • 发布时间: 2019 - 02 - 22
    大自然是特别好的艺术教室美好的季节,迎着舒服的风儿“克里牛仔俱乐部”开营啦~ 快上马!直击艺术营现场!“在这片田园里认识了哪些植物呀?”“蒲公英!”“蒲公英在哪里呀?”“它飞走了......”走过长廊,又看到了一片田园瞧,土地里有什么?拿起小铲子,我们动手挖挖看 “妈妈你快看,我挖到了一串花生”“花生原来是长在土地里的呀!”“刚拔出来的花生好甜啊!”“你看还有大番薯呢!我要把它...
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望子成龙,望女成凤是每个家长的共同心愿,但是如何让孩子成才却是很多家长十分头疼的问题。其实在很多家长都不知道应该怎么激发孩子的天赋的时候,不妨让宝宝去试试学美术吧。  不少家长会问,宝宝学美术有啥好处啊?少儿美术教育主要有以下几个方面的好处:  (1)少儿美术教育可以促进智力和能力的发展。  美术教育就是用有趣、新奇的刺激,启发和诱导少儿去感知事物的外形、结构,主要通过想象和形象思维,有利于右脑的发育。美术教育还要求少儿手脑并用,促进大脑的控制和调节能力,增强少儿的动作灵活性和准确性。  (2)少儿美术教育可以激发创新意识。  少儿语言表达能力较差,学画画要比学说话快的多,在绘画中表达的心态和对事物的感受,要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激少儿的右脑。  (3)少儿美术教育可以提高心理素质。  美术教育是一种情感教育,它通过审美主体的情感体验产生对客观事物肯定或否定的评价,从而得出道德上的判断,正是在进行美术教育的过程中,儿童的心理素质在不知不觉中发生变化。  美术分两大类,画画和雕塑。都能培养审美能力和动手能力。像这些课程在我们克里艺术都是一些十分热门的课程,克里艺术就是一家以少儿美商培养为主的教育机构 拓展阅读:什么是美商?  每个孩子都有绘画的潜质,拥有创造和表现的欲望,心理学家通过大量实验证明,儿童通过早期绘画所获得的知识与经验,可以把智商提高30%。绘画对于儿童的健康成长和素质培养都是非常重要的。  有人认为孩子在少儿时期有一定的绘画才能,将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。少儿时期画得相当出色的孩子,长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是,许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。
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更新日期: 2019 - 04 - 23
孩子学习美术有哪些益处呢?一、美术能促进孩子右脑的发育。据研究表明:人脑的左半部是抽象思维,右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容,则使左脑负担过重,右脑锻炼不足。这种现象有损于正常的和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激,启发和诱导儿童去感知事物的外形、结构,主要想象和形象思维,有利于右脑的发育。二、美术能激发孩子的创新意识 。美术教学的重点应是创造意识的启迪,而不是技能的传授。因此,克里绘画指导儿童如何思考远比知识技能的传授重要。儿童语言表达能力较差,学画画要比学说话快的多,在绘画中表达的心态和对事物的感受,要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激儿童的右脑。三、美术能培养孩子的形象思维。人的思维分逻辑思维和形象思维,智力发展只有两种思维均衡发展才是好的。也就是说少儿学习必须促进智力平衡发展。但是如果孩子学到的是模仿老师传授的绘画技术,学到的是描摹对象的能力,这属于逻辑思维的范畴。不给小孩子机会去自由想象,他的想象力就得不到锻炼。所以在少儿美术培训机构培训中,给孩子自由发挥的空间也是锻炼孩子形象思维的好办法。选择克里艺术,了解更多少儿美术培训课程克里艺术是专注于2.2-9岁少儿高端教育品牌,更是孩子的美商培育专家!创新“BOC+美意达”儿童美商教育理念,以建立“感受美、欣赏美、鉴别美、创造美”的审美能力,将儿童对美的体验、理解、个性、表达四个层面的训练集于一身,提升审美修养、熏陶贵族气质。来克里免费试听一下吧→【点击报名】有好礼相送!
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更新日期: 2019 - 04 - 09
一、学会“听”孩子的画画画其实一点也不难。首先要撇开“画的像”的错误观念,对孩子来说,画画就像大人写日记般,他们用点、线、面各式图样, “记录”深刻于心中的生活经验,几条简洁的线,就能代表的是妈妈;简单的方形,就能代表的是弟弟等等。所以,我们看孩子的画时,不要去评论他画得像不像,而是要“听”他画中所表达的东西,并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。二、以言语引导孩子画画当孩子想要画一件事物,却不知如何表现时,请您以“言语”来引导他做画。例如:孩子想画“大象”,您可先和他一起讨论大象的特征,如“想一想,大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?身体又是什么形状呢?等等……”丰富孩子的画作内容,则可和孩子共同讨论分享,掌握何人、何时、何地、何事的原则,对孩子做言语上的刺激。三、丰富孩子的生活经验丰富孩子的生活经验,更是帮助孩子在艺术成长的重要方式。比如,带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌!甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙等等小事,都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要透过亲身的体验,才能描绘出生动、充满情感的作品,才不会老是画一些内容空洞、缺乏变化的画。四、提供能引起共鸣的图画书、绘本借助图书、绘本引导孩子作画,可培养他判断、选择与整合的能力。不过,图书内容要合乎幼儿的语言理解程度,并且以图书为主、文字为辅。像5岁左右的孩子会喜欢幽默风趣、充满新奇与想象的图书。格林童话、安徒生童话、绘本书、 那么我们就可以通过这些图书来引导孩子,寓教于乐。五、不当着别人去责怪孩子评价孩子的画,不应该按照是否画得像打分。应该是,只要积极参与的孩子都应该被鼓励,不评论他的好坏,只要他做就是好的。鼓励孩子做事之前,让他知道爸爸妈妈绝对支持他。在0-3、3-5岁,孩子逐渐就有一种欲望。“妈妈,你看我这次画好还是上次画的好?”他会主动让你进行比较,说明他这时候有一个价值的取向。“嗯,你画的比上次确实...
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更新日期: 2019 - 03 - 22
孩子刚刚开始画点什么的时候,大人就画一些人的脸呀、汽车的形象呀什么的教孩子画,或者孩子一要求,就画出一些物体的形象来给孩子看……这样的经历,大概每个妈妈都曾经有过吧。孩子一央求“画一个吧”,就画给他看,孩子就笑容满面,非常高兴。如果是个擅长绘画的妈妈,通常还会教孩子:瞧,郁金香是这样画的,小人啦、车子啦是这样的。孩子如果模仿着来画,对妈妈来说也是件很高兴的事。这些都是因为妈妈觉得孩子很可爱,而做出的无意识行为。但是,如果只是为孩子高兴,就无限制地给孩子糖果吃,结果会怎么样呢?不知不觉中长出了蛀牙,到时候疼得哭起来的也一定还是那个可爱的孩子吧!这种情况,当妈妈的一定会提醒孩子:“糖果吃多了不行,会长蛀牙的!”希望妈妈们在对待绘画的问题上表现出同样严格的爱心来!孩子一央求,就画些物体的形象给他们,就如同给孩子吃糖果让他们长蛀牙一样。  为什么非要教孩子画形象?那么,为什么要在绘画方面迁就孩子,早早地就非要教孩子形象呢?原因之一,是我们前面提到的。孩子的画和成人的画完全是两回事,而成人并没有以此为前提去理解孩子的绘画。无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力!这种能力是幼儿在成长过程中非常自然地培养、获得的能力。一岁的时候获得一岁的能力,两岁的时候获得两岁的能力,不同年龄的孩子具备与年龄相应的能力时,绘画能力也会自然地表现出来。这时候最具代表性的拔苗助长行为有:教孩子画形象,画形象给孩子看,指导孩子用色,让孩子全部涂满颜色等等。我倒是觉得,成人从孩子的画中获得的启发更多。孩子在绘画时一心一意,旁若无物,下笔果断。而成人绘画时,每一根线条、每一种颜色都会犹豫、踌躇,好像是在做很了不起的一件事。每一个孩子都是天生的画家。就连毕加索都曾经深入研究孩子的绘画。但孩子天真无邪的作品,即使是毕加索这样的画家都无法模仿。在这样的孩子面前,成人竟然摆出老师的面孔去教他们画画,我觉得是不可取的,成人也应该...
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更新日期: 2019 - 03 - 21
孩子并不是在个头上小一号的成人,无论是零岁的孩子、一岁的孩子或三岁的孩子都分别拥有各自独立的人格和人生体验。他们和成人是完全不同的生命个体。  在幼儿喂养问题上,成人会从母乳到断奶食品,分阶段提供给孩子。烹调处理上更是努力做到适合孩子的饮食。任何一个成人都不会做让幼小的孩子去饮酒或抽烟这种离谱的事情。  绘画也是同样的道理。孩子画的是和成人完全不一样的画。成人欣赏画家的画,或者作为兴趣画些画,这些行为和孩子的绘画行为有完全不同的意义。因此,以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的画是不恰当的。孩子画画时,成人在旁边指指点点或者直接插手更是对孩子的妨碍。这一点,希望家长一定要牢记心中。  不同年龄阶段的“听”画方法绘画是孩子的一种表达方式,婴儿通过哭、抖动身体或者笑来表达高兴或不高兴。母亲通过观察婴儿的反应来分析原因,了解婴儿的心情。比如,孩子哭了,妈妈就想是不是尿布湿了,该换尿布了;如果婴儿笑眯眯的,妈妈就认为他吃饱了,等等。  对于“哭”这一婴儿的表达方式,大概没有一个父母把它的好坏作为一个问题来考虑过吧。肯定不会有父母这样说:“如果再用那样糟糕的哭法儿,就不给你奶吃!”更不会有父母这样担心:“这个孩子用这种方式哭,是不是性格上有问题啊!”  然而,对于绘画,父母们却用好坏来评价,甚至上升到心理分析,试图通过画来判断孩子的性格。但是,孩子的画和婴儿的哭是一样的,仅仅是直接表达心情的一种方式而已。  孩子不能用语言来充分表达,又不能靠书写文字来表达,他们通过绘画来表达自己的想法,讲述自己的感受和发现。无论画的好坏,成人都应该首先倾听孩子在绘画中想要表达的东  西,理解他们所要讲述的内容。  所以,孩子的画不是用来“看”的,而是用来“听”的,就是这个意思。更准确地说,孩子的画是“听”了才能够明白的东西。对于孩子来说,他们的画只有被“听”,他们的绘画  行为才有意义。被“听”,被理解了...
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更新日期: 2019 - 03 - 21
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