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美商教育要从儿童开始,审美启蒙会影响孩子一生!

日期: 2019-02-23
来源: 少儿审美教育
浏览次数: 87
  • 来源: 少儿审美教育
  • 作者: 少儿美商教育
  • 发布日期: 2019-02-23
  • 浏览次数: 87

有人说,能否真的学会摄影其实和你用的相机无关,而是由你挑出来的你认为最棒的那十张照片的水准决定。是的,你的欣赏水平决定了你的未来。我们大部分人都不可能成为一个艺术家,但是在学习艺术过程中,可以通过大量欣赏国内国外、历朝历代的经典,而拥有鉴赏艺术作品的能力。



审美教育要从儿童开始



一个伟大的民族一定是一个懂得审美的民族,而一个人如果不懂得审美,就不是一个完全的人,是一个有缺陷的人。在欧洲国家,孩子们从小就有去观赏艺术活动的习惯,每到周末和假日,他们总是去看展览、听音乐会、欣赏演出。他们到任何一个新的地方去度假、休息,工作之余总是首选参观博物馆,而且是美术博物馆。



审美启蒙会影响孩子一生



为培养幼儿的想像力、创造力,提高幼儿感受美、表现美的能力,要在挖掘幼儿审美潜能方面选择并使用有效的手段:1、观察认识事物;2、德育的渗透;3、参观各类美术作品展览。通过艺术综合教育活动,能促使幼儿的各种能力谐调发展,审美能力得到提高。美育,也称审美教育,或美感教育。通过美的教育,培养幼儿热爱生活,促进知、情、意和谐发展,追求真、善、美相结合的人生境界。通过线条、色彩、构图、造型来再现现实反映生活,表达孩子的审美情趣。


少儿审美能力


人的审美能力存在于人的意志和情感之中,是感情和精神的产物,是不断在训练和生活中得到美的提炼的能力。它不但是对审美个体的表现能力,而且是一种高层次的感受能力,它可以陶冶情操,使人在认识、道德等各方面的潜在素质得到发展。


尊重幼儿的审美情趣,使幼儿的表现手段和方式得到教师和家长的认可和鼓励。这对幼儿的个性发展及审美能力的提高也有很大帮助。在欣赏评价作品及美术教学时,应鼓励幼儿发言,说说自己的想法和认识,幼儿喜欢把现实生活中的事物拟人化,再现童话的王国,把自己喜与厌的东西加以美化与丑化及夸张的处理,使自己的画充满稚气和生活情趣。他们根据自己这一年龄特征,用自己的思维方式创造出极富童趣的作品。教师和家长不能把自己的审美意识和情趣强加于幼儿而扼杀幼儿的创造力,不能过早,过分强调透视、色彩等技法,技能的训练,而使幼儿的审美情趣得不到更好的培养。



要培养孩子的审美习惯



对审美教育而言,最重要的是启蒙教育。


所以我们要鼓励孩子多参加艺术活动,把去博物馆观展、看演出、听音乐会、看美术展览变成一种习惯。这都是在进行学习,而且是比课堂知识更重要的学习。如果一个孩子非常喜爱艺术、注重学习,在这方面的天赋得到发展,说明其形象和抽象思维将得到很好的开发,将会使他们看问题更全面,更具创造性和想象力。


审美主要通过形状、颜色和声音三个方面培养,画画、唱歌都是审美。我们在生活中的每时每刻都在进行审美,不一定非要付出很多时间和金钱。艺术是最自由的东西,每个人都能在自己身边发现千差万别的美,但如果他们没有审美习惯,不是真正愿意追求美,被强加的东西很快就会被抛弃,反而会事倍功半。


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