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少儿美术教育究竟培养的是孩子的什么?

日期: 2019-01-29
来源: 克里艺术
浏览次数: 267
  • 来源: 克里艺术
  • 作者: 克里艺术
  • 发布日期: 2019-01-29
  • 浏览次数: 267

很多家长送孩子学习画画。可是家长们了解少儿美术教育究竟是培养孩子什么呢?这可能是我们每一位学画儿童家长最关心的一个话题。


但无奈大多数家长对于美术教育并不了解,盲目跟风,把儿童美术教育变成过渡和模糊的投资对象。还有的家长认为孩子坐不住,就去学美术,其实正说明对于儿童美术存在着诸多误区!


1.过分强调绘画技巧,轻视想象

有家长认为,孩子画的画不实际或者不符合自己心中的标准,就片面的认为孩子没有天赋不适合画画,实际上孩子的作品在成人思维中缺乏理解,家长没有站在孩子的角度去欣赏,从而忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。

幼儿期(3-6岁)是孩子大脑大胆的想象力开始形成的阶段,这一阶段大脑思维模式很容易形成并可永久保持,因此在幼儿美术课中培养幼儿的想象力是至关重要的。

少儿期(6-9岁)孩子的想象力逐渐开始转变成为用画作表达,这一时期孩子的创造力无限大,创作欲望强烈。



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2.以成人的眼光看待孩子的作品

生活中,孩子时常被要求画画一定要“像”。横要平,竖要直,把画得“像”与“不像”作为学画的终极标准。


毕加索曾说过:“我可以用很短的时间画得像个大师,但却要用一生的时间去学习画得像个孩子。”


我们时常会听到家长对孩子的作品说“你今天画的斑马真像”、“你怎么和老师画的不像呢”之类的话,这样子会导致孩子胆子越来越小不敢画,从而变得性格越来越内向,不敢表达自己的想法。



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3.把自己的想法强加给孩子

很多家长喜欢让孩子去临摹一些。成年人的作品,习惯于用自己已有的经验知识影响孩子的思维,这会让孩子形成定式思维。家长看到孩子把苹果涂成蓝色就硬要孩子改成红色,看到鱼画在天上,就告诉孩子鱼应该画在水里。



粗暴的扼杀孩子的想象力,无异于是剥夺了孩子个体经验和创造的权利。只有充满想象力的作品才是有灵魂的,才是孩子内心的写照。




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4.拔苗助长

部分家长曾问我:“老师,我们的孩子现在为什么不学素描,画石膏像,学油画,早起步早学会!”家长们对孩子教育的迫切希望是可以理解的,但这种想法违背了幼儿自身的发展规律,忽视了幼儿的年龄特点和生理特点。


儿童手握铅笔自如地一笔一划地写字,往往要到6—7岁才能做到,幼儿期孩子的手部小肌肉还无法灵活控制画笔进行精细的素描活动,也无法准确画出石膏大小的比例,让幼儿进行这些高难度的训练,只会给幼儿造成消极的情绪体验,挫伤幼儿的绘画兴趣,无异于拔苗助长。

幼儿美术介于游戏和心理表现之间,孩子们在学画中锻炼手、眼、脑的和谐统一,开发智力,激发他们热爱生活,热爱自然,勇于探索的精神。


儿童画是一块神奇的净土,这里寄托了孩子们全部的爱,让他们在这块净土上发现自我,展现自我。让幼儿美术教育走出误区,让儿童画这发自心灵的闪光为幼儿开启艺术生命和人类智慧之门。



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