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为什么孩子在艺术创作时候萌发天马行空的创意

日期: 2017-12-13
来源: 克里艺术
浏览次数: 30
  • 来源: 克里艺术
  • 作者: 少儿艺术培训
  • 发布日期: 2017-12-13
  • 浏览次数: 30

克里学员作品

◆ “克里艺术”学生作品

小女孩怯生生地迈出了步子,她必须要主动认识一个陌生人,并合影纪念,她的母亲就在旁边但是不会提供任何帮助。这仿佛《爸爸去哪儿》的录制画面,其实是“克里艺术”的户外艺术营场景。

“克里艺术”是一个针对2.2~9岁儿童美商培育品牌,今年5月曾获得的天使投资,金额近千万元。创始人张宁向铅笔道介绍,投资方看中的是项目课程的完整体系及团队的研发迭代能力。

市面上常见的儿童艺术类培训,主要偏向科普性质,多以结果为导向,重视学生的技法能力。在张宁看来,新一代的父母更重视孩子的素质教育,“是否有自我表达,有情绪出口”。

她在教学过程中发现,一些孩子在艺术创作的过程十分保守,只希望老师告诉他(她)应该怎么做,但是在互动交流中却会萌发天马行空的创意。

“孩子需要有艺术输入的过程,我们会通过课程、活动导入艺术知识,帮助孩子内化,匹配生活经历、独特的观察视角,让他(她)能够创作出自己想表达的作品。”

体现到业务层面,则是基于自然、科技、人文、时尚及生活5项美学的美商艺术课和艺术营。美商艺术课具体还分为48个类目、658个主题,团队经过4年教研,已储备800套标准化教案。

克里马场活动

◆ 小朋友在“克里艺术”的组织下参与马术体验。

每月1次的美商艺术营则要求家长深度参与,帮助儿童打破空间限制,在情境中获得体验,内化知识。美商艺术营具体分为6个类目:儿童艺术营、户外艺术营、亲子艺术营、空间艺术营、表演艺术营及家长艺术营,包含马术体验、潜水训练等内容。

“克里艺术”将2.2~9岁的学生再划分为4个阶段,依据不同的生理、心理及智能发育特点,匹配差异性的课程、艺术营主题,以及不同比重的礼仪、莎士比亚戏剧、表演等艺术培训内容。老师还会以美术渗透其他学科能力的培养,如用图像帮助学生理解记忆诗词。

克里艺术怎么上课

据张宁介绍,“克里艺术”按照年度设置课程,每月4次课,每次2个课时,“克里艺术”会在每32个学时后向家长进行汇报。汇报由7页纸组成,从不同维度呈现孩子的阶段性变化。

“克里艺术”提倡BOC+艺术教育理念,即重视艺术中的美、意、达3点。团队中的教师均持有国家教师资格证,正式上岗前会经历2个月的闭关培训,以达到标准化教学的效果。

克里校区环境

◆ “克里艺术”门店实景

目前,“克里艺术”已在深圳开设3家分别位于福田、南山、宝安的门店,主要选址于中心商圈。覆盖学员300余名,平均每月增长新学员30~50名,续费率达98%。合作的艺术营场地供应商则有数十家。

接下来,“克里艺术”会选择富集高净值家庭的一线城市,如广东、上海、北京进行拓点。此外,团队将着手打造线上美商付费内容、美商艺术游学、IP周边产品等新业务。

“克里艺术”现已启动Pre-A轮融资,期待金额数千万元,出让股份10%。资金将用于品牌推广、门店拓展和新品研发等方面。


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