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  • 发布时间: 2019 - 02 - 22
    在这里,实景感受宇宙的浩瀚;在这里,开启太阳系探索计划;在这里,随处都能拍出小朋友的“星球大片”!这里是“星球奇境” 一起来解锁星球展好玩路线!L2层星 球 影 院预计游玩时间:30分钟这可不是一个普通的影院喔~360°环幕 2.6米高球幕走到里面 四处都是“震撼星球”影片30分钟一场,整点开始记得要预计好出发时间喔L1层主 展 区预计游玩时间:40分钟跟着“太阳”出发一起认识...
  • 发布时间: 2019 - 02 - 22
    【KLI太阳系探索计划】满足孩子们对星球所有好奇心和求知欲这一次 我们飞上宇宙太空抵达遥远的星球 身临“奇境”宇航服、太空望眼镜1:1原版复制的国际空间站······    太空上的植物?宇航飞船模型?能在太空上使用的手表?一进来就已经那么炫酷了后面该如何是好!到达国际空间站让我们探出小脑袋看个够!...
  • 发布时间: 2019 - 02 - 22
    大自然是特别好的艺术教室美好的季节,迎着舒服的风儿“克里牛仔俱乐部”开营啦~ 快上马!直击艺术营现场!“在这片田园里认识了哪些植物呀?”“蒲公英!”“蒲公英在哪里呀?”“它飞走了......”走过长廊,又看到了一片田园瞧,土地里有什么?拿起小铲子,我们动手挖挖看 “妈妈你快看,我挖到了一串花生”“花生原来是长在土地里的呀!”“刚拔出来的花生好甜啊!”“你看还有大番薯呢!我要把它...
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当今社会中,少儿美术培训已经家喻户晓。家长们越来越重视自己孩子美术教育的培养,那么,您的孩子通过美术教育究竟可以提高什么呢?儿童通过少儿美术教育可以提高大致以下五个方面:1、提高儿童的观察力;在孩子未来的生活以及工作当中,观察力对于为人处事都有着重要的作用。常言道:做人做事要有“眼力见”,这个“眼力见”指的就是观察力,所以孩子的提高观察力的重要性不言而喻。2、提高儿童创造力和创新能力;孩子的创造力以及创新能力越高,在未来处理人与事当中思维更活跃,思维更广泛,多让孩子看一些别人的作品,也会不断刺激孩子的创造,创新能力,以及加深孩子自己的思考能力。3、提高儿童绘画中的个性专长;儿童由于自身个性的差异性使每个人对事物产生的看法各不相同,那么表现在画面中则是每个儿童在画中体现出来的风格。作品表现形式与手法的丰富性。极其令人惊奇的是,有的作品甚至具有某些名家的风格。这是孩子典型的性格多样性的体现,关键在于老师的怎么样引导、启发。4、提高儿童与周围人的关系;在现代生活中很多事情都是要大家在集体协作下来完成,人与人之间协作关系已成为个人在事业上是否能成败的关键。在儿童美术教育中,对儿童协调与周围人的关系这方面,有着它的重要意义。5、提高儿童良好的学习习惯;绘画属于安静的创作活动,需要高度专注的状态。孩子在绘画过程中,需要动手、动脑双重劳动,并且他们对绘画充满了兴趣,因此能够自觉控制注意力,仔细、耐心的坚持完成自己的作品,进入专心操作状态,能够促使儿童提高良好的学习习惯。儿童美术教育并不是一种单一的学画过程,它是一种综合的实践活动。在美术教育活动中对孩子的社会化发展起到非常重要的作用。儿童阶段是社会行为和能力迅速发展的时期。在美术教育活动中对儿童进行社会化教育,对儿童的人格发展有着极其深远的意义:既要保持自我个性,又要融入社会生活,成为一个发展健全的社会人。
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更新日期: 2019 - 02 - 06
人们常常把科技和艺术看做是人类进步的两翼。在达·芬奇逝世500周年的日子即将到来之际,我们不禁重新思考:人类文明的进步,究竟是更多依赖科学技术发展给我们带来的物质财富,还是依靠文化艺术让我们的灵魂得到升华,从而更接近科技永远达不到的至臻境界?人类的艺术从来就不是少数天才灵感迸发的产物,它既是不同时代观念、文化的映射,更与科技的进步相扶相生,二者共同改变了人类文明影响下的世界。少儿艺术培训机构在推动美育发展方面具有不可替代的重要作用。文化艺术的需求、审美的需求是物质基础上高层次的内在需求。收藏,是一个少儿艺术机构的展示文脉,是构建艺术体系的凭借,也是塑造自我的实践。同时,收藏,也许能够通过对历史的书写,进而成为社会美育最好的参照。少儿艺术市场最让人惊奇的发展无疑是其快速的全球化,在欧美之外,新兴艺术品市场蓬勃发展。打造一个健康的艺术市场机制,艺术教育是必不可少的。少儿艺术院校,是孕育艺术灵魂的摇篮。德国的杜塞尔多夫,是欧洲文化艺术的心脏,是德国人均拥有画廊最多的城市,甚至将艺术和文化的推广视为宪法目标。伦敦艺术大学开设新学院,以科技探索全新艺术课程。以艺术为支点,以科技为动力,进行培养创造力和跨学科人才培养,无疑是这个时代的大势所趋。数字化和多媒体已经成为当代艺术不可或缺的艺术表达,新媒体艺术的潜能有待更富想象力的实践与开发,这样既可以加强观众参与程度,也将会极大地改变我们传统的艺术观。所有的艺术活动,跟艺术相关的工作都是有情感的工作,它无法被替代。因为每一个艺术家都是非常重要的手作者,每一个线条,每一笔绘画,都存有每个艺术家的情感。无论是哪种形式的教育都非常重视学习的自发性,但是在学校教育、家庭教育和社会教育中,只有社会教育不具有强制性。根据个人的意愿进行自主学习。现在点击咨询可获得克里大礼包,机会不容错过!
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更新日期: 2019 - 02 - 05
美国少儿艺术教育家罗恩菲尔德认为:“少儿艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献,在于强调个人和自我创造的潜能,尤其在于艺术能和谐地统领成长过程中的一切,造就出身心健康的人。”新时期青少年儿童的健康成长,已经告别过去只读书、读死书的年代。为了符合现代社会的需要,素质教育已成为全社会共同认知的热点,家长与老师深感素质教育对孩子成长的重要性。少儿艺术教育是素质教育的最好手段,培养孩子多才多艺、健全的人格是广大有识家长们所希望的,也是新时代新的教育理念!艺术教育对孩子的成长有着重要的作用,已是不争的事实,广大家长对艺术教育的热情投入,推动了少儿艺术教育的发展。但绝大多数老师和家长让孩子学习艺术真正的目的,并不是让孩子将来走上艺术的道路,而是通过少儿艺术教育的手段,使孩子们学会欣赏与理解,陶冶情趣、释放天性,变得更聪明、更可爱。而艺术类的大型比赛和活动,将进一步使孩子在人格塑造方面得到教育和厉练!少儿艺术教育对孩子成长的好处主要表现几个方面:一、塑造参与意识、培养对事物的积极性和主动性!学习艺术能使孩子性格变得开朗,能与陌生人更好的交流,培养孩子的社会活动能力,达到孩子综合素质的提高。目的就是“发掘孩子表演天赋,学习与人沟通交往,增强适应社会能力”。二、塑造勇敢的个性,清除恐惧害怕,解放天性!学习艺术可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐,能使孩子对艺术的见解力得到提高,增强艺术修养,及表演的胆量。三、学会欣赏,排除嫉妒心理!让孩子学会欣赏,懂得欣赏的目的是对美好事物和人的理解。技不如人是可以的,但不要嫉妒,不要内心有失落感!培养出孩子健康的心性,宽广的胸怀,不要产生嫉妒性心理,长大后大度、善解人意。四、寻找不足,保持发扬优秀的一面!在相互学习交流的过程中,即使再好的成绩也有不足之处,让孩子认识自己的不足之处,也知道自己优秀的地方。不足的要改进,不要找借口,优秀的一...
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更新日期: 2019 - 02 - 05
如何保护孩童对少儿艺术培训的“热情”呢?首先要清楚,为何儿童绘画时总是感到快乐。首先,对于孩童来说,儿童绘画是一场无关输赢的游戏。艺术没有标准答案。儿童绘画时,并非做一道题,或进行一场竞赛,他们唯一需要做的是制定自己喜欢的游戏规则,然后尽全力让自己满意。从心理学的角度来说,绘画已经成为孩童在文化课学习之余的一种放松,是一片无拘无束的自留地。然而,许多家长却忍不住以成人的“游戏规则”来指点孩童,不尊重他们自己制定的标准,只能像开篇故事里的老太太那样,即便刚开始让孩童觉得很“受重视”,但最终会将绘画变成一种“任务”,直到彻底丧失乐趣。其次,儿童绘画是孩童表达想法与抒发情感的自由方式。孩子天生充满童趣,并具有强烈的表现欲。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时,绘画这种手脑结合的方式成了最棒的表述方法。每一幅画既是孩童真实内心思想的写照,又是他们情绪的外在表现。如果你的孩子性格内敛,不一定是不善言辞,可能只是他们有更强的“绘画语言”,能让喜怒哀乐跃然纸上。第三,也是最重要的,儿童绘画是一场关于理想生活的创造。成年人有自己的诗和远方,孩童同样对“理想”有诉求,而艺术实践过程中所体验到的无限创造力,正是实现“理想生活”的最佳途径。孩童在绘画时通过想象在大脑中形成画面,在绘画过程中创造力又得到具体体现,主观意识得到了自由实现,于是产生出对自己内在能力的自我欣赏、赞美和肯定。这种愉快的体验对孩童来说意义重大,他们在很小的年纪就能从绘画过程中找到“主观意识”的感觉,还能进一步激发创造欲,树立自信心。一个自主、快乐、有想象力和创造力的人才,就从这里开始萌芽。绘画带给孩童的快乐是别的东西无法替代的。许多孩童从手能握住画笔时,就爱上了绘画,每当提笔总是神采飞扬、无拘无束,随心所欲地表达着自己的情绪,画着天马行空的思想。这时候,千万别像老太太一样,让自己的“热情”,浇灭孩童对绘画的热情。毕加索曾...
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更新日期: 2019 - 02 - 04
以美育人,向美而生。早在20世纪初,蔡元培先生就提出美育的概念,并将美育教育作为最重要、最基础的人生观教育。蔡先生指出,一个完整强健人格的养成,并不源于知识的灌输,而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。塑造全面完整的人,正是美育的宗旨。百年后,尽管思潮转变,艺术的形式也被革新过多次,但艺术所指向的“教育意义”,从未改变。那些慢慢脱离了模仿与复刻的现代艺术作品,比传统绘画更接近美育的目标。北京大学历史系教授朱清生就指出,现代艺术注重对人素质的推进,让每一个人成为更加独立的个体并具有更为完整的人性。独立的人并不是十分容易做到的,“科学”与“思想”能够使人独立,但人往往是在有了一定的目标后才进行思考,当目标不确定时无法进行完整、准确地判断和思考。科学就是在已知的基础上推进未知的部分,如果我们对某个领域一无所知,就无从进行判断和创造。启蒙运动以来,人类的大量活动都是在理性基础上展开的。但人性大于理性。人性的完整性包含着理性和理性之外的部分。人们已经习惯于理性的方式,因而很容易在自愿状态下被奴役,被知识和思想所牵制,无法怀疑和反省,这是人类最大的悲哀。艺术的目的,是在人没有意识的情况下感受到限制并试图突破它,这就是人的自觉,这种自觉反过来可以转化为思想和推进科学的动力。一个人怎能在没有任何前提和指导的情况下,不间断地提高为一个完美的人?这种力量是靠“艺术”来创造的。随着社会文明的进步,越来越多人开始将艺术作为教育的必修课,尽管如此,大多数人依然会低估艺术对孩童、甚至是对整个民族的影响力。艺术,往往指向的是最高层次的精神文明。如果不把当代艺术精神作为公民美育常识,不深切和全面地弄清楚代表着当今世界精神发展前沿的艺术,我们的民族便很难保有与文明进步最息息相关的原创性,而原创性的丧失,对个人乃至民族来说,都是致命性的。因此,艺术教育不应是技能培训,而是培养“美的能力”。凯兰帝美商养成坚持“...
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更新日期: 2019 - 02 - 04
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